[교과서 Book 레시피] 5-6학년

"여우"

♥관련 성취기준

[6국03-05] 체험한 일에 대한 감상이 드러나게 글을 쓴다.

[6국05-05] 작품에 대한 이해와 감상을 바탕으로 하여 다른 사람과 적극적으로 소통한다.

[6미01-05] 미술 활동에 타 교과의 내용, 방법 등을 활용할 수 있다.


♥ 중요 개념

1) 자신의 경험 떠올리기

2) 이어질 내용 만화 그리기

오늘의 재료, 책과 만나기

📖[여우] 일부를 읽어보고, 생각해봅시다📖

<여우 중 일부>

책꽃길 선생님의 틈새 질문🥄

  • 까치는 왜 여행을 떠나기 싫어했을까요?

  • 개는 왜 까치에게 계속 잘해줬던걸까요?

  • 여우가 까치에게 배신하라고 했을 때 까치가 거부하다가 알겠다고 한 이유는 무엇일까요?

  • 인간 관계에서 상처를 받았던 경험이 있나요?

  • 인간 관계에서 고마움을 느낀 경험이 있나요?

  • 가장 인상 깊었던 장면은 어디인가요?

교과서와 책 요리하기

활동 1. 인물의 특징 정리하기

[여우] 는 까치, 개, 여우 세 인물을 통해 이야기가 진행됩니다.

각각의 인물은 자신만의 특징을 갖고 있어요.

인물의 말과 행동을 통해 특징을 찾아낼 수 있겠지요?

그러면, 우리 함께 아래의 3단계 미션을 완수해가며 특징을 알아봅시다!


  • 1단계 미션: 나의 경험 떠올리기

  • 2단계 미션: 인물의 특징 키워드 정리하기

  • 3단계 미션: 핫시팅 활동하기

활동 2. 경험 나누기

까치와 개, 그리고 여우 사이에서 어떤 일이 일어났는지 떠올려 봅시다.

이들 사이에서 일어난 일을 보며 여러분은 어떤 경험이 떠올랐나요?

내가 생각했을 때 나는 등장인물 중 누구와 가장 비슷한가요?


▶활동 순서

  1. 책을 읽으며 떠오른 여러분의 경험을 패들렛에 적어봅시다.

  2. 친구의 경험을 보며 공감하는 내용이 있다면 공감의 하트를 눌러봅시다. 궁금한 점이 있다면 댓글을 달아봅시다.

  3. 경험을 바탕으로 나는 책 속 등장인물 중 누구와 비슷한지, 그리고 그렇게 생각한 까닭을 적어봅시다.

  4. 자신의 생각을 친구들의 생각을 비교해봅시다.

음미하기

활동 1. 내가 그리는 결말

까치가 개가 있는 곳으로 머나먼 여행을 시작하며 책이 끝났습니다.

과연 까치는 개를 만날 수 있을까요?

까치를 두고 간 여우는 어떻게 되었을까요?

여러분이 까치라면, 개라면, 여우라면!!

어떤 생각과 행동을 할건가요?

여러분만의 결말을 만화로 그려봅시다.

  • 1단계 미션: 나만의 결말 상상하기

  • 2단계 미션: 나만의 결말 6컷 만화 그리기

  • 3단계 미션: 패들렛을 통해 만화 공유하기