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'장애이해'
[1-2학년]
[1-2학년]
[책과 만나기]
[책과 만나기]
[책과 친해지기]
[책과 친해지기]
우리는 조금 다를 뿐 틀린 게 아니야!
우리는 조금 다를 뿐 틀린 게 아니야!
베로니카가 누구인지,베로니카에게 무슨 일이 일어났는지 생각하며<베로니카, 넌 혼자가 아니야> 책을 함께 읽어봅시다.
[책에 빠져들기]
[책에 빠져들기]
<생각열기> 영상
← 영상을 클릭해보아요!
← 영상을 클릭해보아요!
유치원에 다니는 은수는 발달장애가 있어요.
그리고 자동차를 정말 좋아한답니다.
은수와 친구들이 서로를 알아가는 이야기를 함께 볼까요?
<활동하기 1> 하마 베로니카의 마음은 어땠을까?
이야기 속에서,
베로니카의 마음은 어땠을까요?
장면에 따라 베로니카의 마음을 감정카드에서 골라 이야기해봅시다.
그 이유는 무엇이었을까요? 이유도 함께 생각해봅시다!
베로니카_감정카드.pdf<활동하기 2> 베로니카는 틀린걸까, 다른걸까?
<틀리다> 와 <다르다> 는 같은 말일까요?
알맞은 말을 골라보세요!
이 문제는 답이 (틀리다/다르다).
하마와 오리는 (틀리다/다르다).
나와 내 동생은 얼굴이 (틀리다/다르다).
[3-4학년] 손으로 보는 아이, 카밀
[3-4학년] 손으로 보는 아이, 카밀
"보이지 않는다고 해서 불행하지 않아!"
학교가자 3-4학년 친구들!
앞이 보이지 않는다면 어떨지 생각해본 적 있나요?
여기 앞이 보이지 않지만
누구보다 행복한 카밀이라는 아이가 있어요.
카밀에게 어떤 이야기가 펼쳐질지 다 같이 쏙~ 빠져들어 봅시다.
[책과 만나기]
[책과 만나기]
활동 1. 영상 보기
활동 1. 영상 보기
활동 2. 표지 살펴보기
활동 2. 표지 살펴보기
책 표지를 보고 생각을 나누어봅시다!
이 책의 제목은 어떤 뜻인 것 같나요?
앞으로 카밀에게 일어날 일을 자유롭게 예상해볼까요?
두가지 질문에 대한 나의 생각을 정리해서
패들렛에 올려봅시다.
[책과 친해지기]
[책과 친해지기]
활동 1. 카밀은 어떤 친구인가요?
활동 1. 카밀은 어떤 친구인가요?
카밀이 잘하는 것에는 어떤 것이 있었나요?
그리고,
카밀이 혼자 하기 힘든 것에는 어떤 것이 있었나요?
카밀이 잘하는 것- 초록색 메모지
카밀이 혼자 하기 힘든 것 - 분홍색 메모지
에 구분하여 작성해봅시다.
활동2. 주변 사람들의 말과 행동을 떠올려요.
활동2. 주변 사람들의 말과 행동을 떠올려요.
카밀에 대한 주변 사람들의 반응은 어떠했나요?
함께 활동지를 완성해봅시다.
<활동지 하는 방법>
카밀을 바라보는 주변 사람들의 표정을 그려봅시다.
그 사람들이 카밀에게 어떤 말과 행동을 했는지 써 봅시다.
자, 이제 그럼 활동을 하러 가볼까요? (:
손으로 보는 아이 카밀_2차시 활동2.pdf[책에 빠져들기]
[책에 빠져들기]
카밀아! 너에겐 이 직업이 잘 어울릴 것 같아!!
여러분들, 카밀에게 추천해주고 싶은 직업이 있나요?
왜 그렇게 생각했나요?
카밀에게 추천해주고 싶은 직업을 생각해보고,
카밀을 위한 명함을 만들어봅시다.
선생님이 만든 예시를 참고해도 좋습니다 ( :
손으로 보는 아이 카밀 _3차시 활동1.pdf활동2. 함께 어울리는 방법 표현하기
활동2. 함께 어울리는 방법 표현하기
함께 살아가는 우리들!
장애가 있는 친구와 함께 잘 지낼 수 있는 방법에는
어떤 것이 있을까요?
글을 써도, 그림을 그려도, 몸으로 표현해도 좋습니다.
여러분들이 표현하고 싶은대로 자유롭게 표현해봅시다!
구성 : 김정연(대구 관문초), 박정민(대구광역시교육청), 정수인(대구광역시교육청)
[5-6학년] 나와 조금 다를 뿐이야
[5-6학년] 나와 조금 다를 뿐이야
[책과 만나기]
[책과 만나기]
[책과 친해지기]
[책과 친해지기]
줄거리 맛보기
줄거리 맛보기
'나와 조금 다를 뿐이야' 책의 줄거리를 간단하게 읽어봅시다.
질문에 답하기
질문에 답하기
나와 조금 '다른' 친구와 관련된 책을 천천히 깊게 읽어보았나요?
책꽃길 선생님이 준비한 질문들에 답하며 책 내용을 다시 한 번 떠올려 봅시다!!
★이 책을 읽은 다른 친구들에게
묻고 싶은 질문들을 자유롭게 만들어 주세요★
[책에 빠져들기]
[책에 빠져들기]
활동1) 작가 의자에 앉아보기
활동1) 작가 의자에 앉아보기
'공감'이란 다른 사람의 입장이 되어보는 것을 말하지요.
마치 '내가 그 사람이 된 것'처럼 느껴보아야 비로소 그 사람에게 공감한다고 할 수 있겠지요.
이번에는 책 속 주인공들에게 공감해보는 시간을 가져보도록 합시다.
활동2) '틀림'과 '다름' 이해하기
활동2) '틀림'과 '다름' 이해하기
여러분은 '틀림'과 '다름'이라는 말의 차이를 알 것 같나요?
수학 문제 정답을 맞히지 못했을 때, 여러분은 '틀렸네'라고 말하지요. 그렇다면 왼손으로 글씨를 쓰는 친구에겐 틀렸다, 다르다는 말 중 어떤 말이 더욱 어울릴까요?
장애인과 비장애인은 조금 '다른' 모습으로 살아가고 있지만 서로가 '틀렸다'고 할 수 없지요.
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구성 : 이세미(대구 대천초), 신민철(인천 주안초), 이윤서(대구광역시교육청)
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